Co to jest Integracja Sensoryczna?
Integracja sensoryczna stanowi podstawę prawidłowego funkcjonowania w zakresie ruchu, postawy, koordynacji, emocji, percepcji, uwagi czy też mechanizmów uczenia się. To proces neurologiczny który obejmuje rejestrację, przewodzenie i opracowanie informacji z otoczenia (dotyk, wzrok, słuch, smak, zapach) i głębi naszego ciała (równowaga, czucia ułożenia i ruchów ciała), tak aby mogły być użyte w celowym działaniu.
Zaburzenia integracji sensorycznej
Okres niemowlęcy
– dziecko "boi się ruchu" np. dziecko zwykle jest przerażone i reaguje płaczem podczas huśtania, unoszenia do góry, obracania, położenia na plecy
– zachowanie niemowlaka cechuje się częstym płaczem, rozdrażnieniem, problemami ze snem - mało śpią, często zasypiają i budzą się z płaczem
– nieco później zaczyna chodzić, chód jest niestabilny, często przewraca się, nie raczkuje lub bardzo krótko raczkuje
– może wyraźnie później zacząć mówić
Okres poniemowlęcy
– dziecko częściej wpada w złość, szczególnie przy zmianach aktywności np. wychodzenie z kąpieli, przerwa w zabawie, lub oczekiwanie na posiłek
– przejawia szczególną drażliwość, niepokój w miejscach publicznych, głośnych, ruchliwych co skutkuje niewłaściwym zachowaniem np. place zabaw
– dziecko często wpada na coś, przewraca się
– często psuje zabawki przez użycie zbyt dużej siły
Wiek przedszkolny
– dziecko ma problem z opanowaniem umiejętności samodzielnego huśtania się, jazdą na trzykołowym rowerku, samodzielnym ubieraniem się i jedzeniem
– często reaguje nieadekwatnie do sytuacji
– zwykle dłużej niż rówieśnicy huśta się, kręci na karuzeli, wchodzi na drabinki, zjeżdza na zjeżdżalni – trudno przerwać mu takie zabawy
– ma kłopot z nauczeniem się pedałowania lub utrzymania równowagi na rowerku
– czasem jest nadruchliwe i trudno mu skupić się na jednej zabawie
Wiek szkolny
– dziecko wciąż mniej zgrabne ruchowo
– może mieć trudności z ubieraniem się
– źle trzyma ołówek
– nieprawidłowo siedzi przy stole
– szybciej się męczy podczas wykonywania zadań precyzyjnych
– ma problemy w nauce czytania (czyta wolniej, gubi linię, w której czytało)
– wykazuje trudności z przepisywaniem z tablicy (wolno, gubi litery, opuszcza wyrazy)
– nie lubi w-f (problem z wykonywaniem nowych zabaw ruchowych, słaba koordynacja, nie rozumienie reguł)
– wzmożona wrażliwość na różne bodźce (świetlówki, dzwonek, hałas na przerwie, zapachy, niespodziewany dotyk)
– nie można poprawić zachowania dziecka słowami, uspokoić zakazami ani wyciszyć prosząc by się nie kręciło
Terapia integracji sensorycznej
Terapia może być prowadzona po wcześniejszej ocenie funkcjonowania dziecka dokonanej przez terapeutę. Terapia integracji sensorycznej ma postać "naukowej zabawy".
Podczas terapii nie chodzi o to by uczyć dziecko konkretnej umiejętności, tylko by wzmocnić procesy nerwowe leżące u podstaw tych umiejętności, a one pojawią sie w sposób naturalny jako konsekwencja poprawy funkcjonowania ośrodkowego układu nerwowego. Terapia polegająca na właściwym dawkowaniu odpowiednich bodźców sensorycznych może skutecznie zoptymalizować rozwój psychofizyczny dziecka.
